26 जनवरी 1931 को कलकत्ता में स्वतंत्रता दिवस के अवसर पर मोनुमेंट के मैदान में तीन बजे से हज़ारों लोगों की भीड़ टोलियाँ बनाकर एकत्र होने लगी। यह दृश्य पहले कभी नहीं देखा गया था। कानून भंग आंदोलन शुरू होने के बाद यह पहली बार इतनी विशाल सभा थी। पुलिस कमिश्नर के प्रतिबंध को खुली चुनौती देकर सभा आयोजित की जा रही थी — यह खुला संघर्ष था। इसीलिए उस दिन की बात 'निराली' थी — ऐसा साहसपूर्ण और अभूतपूर्व आयोजन पहले कभी नहीं हुआ था।

Source: डायरी का एक पन्ना (26 जनवरी 1931), Chapter 9

• परीक्षक यह देखते हैं कि छात्र ने 'निराली बात' का संदर्भ स्पष्ट किया — विशाल भीड़, खुली चुनौती, और कानून भंग के बाद पहली बार ऐसी सभा।
• उत्तर में तीनों बिंदु आने चाहिए: भीड़ की अभूतपूर्वता, पुलिस प्रतिबंध के बावजूद आयोजन, और खुली लड़ाई का स्वरूप।
• पाठ की भाषा ("ओपन लड़ाई", "खुला चैलेंज") का उल्लेख करें तो अतिरिक्त प्रभाव पड़ता है।

धर्मतले के मोड़ पर स्त्रियों का जुलूस टूट गया और करीब 50-60 स्त्रियाँ वहीं मोड़ पर बैठ गईं। पुलिस ने उन सभी को पकड़कर लालबाज़ार भेज दिया। इस प्रकार कलत्ता में पहली बार इतनी बड़ी संख्या में स्त्रियाँ एक साथ गिरफ़्तार हुईं।

Source: 'डायरी का एक पन्ना', 26 जनवरी 1931

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• The question asks specifically about the incident at धर्मतला (Dharmatala), so focus only on that event — not the entire day's events.
• Key points examiners look for: julus toota → women sat at the crossing → police arrested them → sent to Lalbazar.
• Mentioning "पहली बार इतनी स्त्रियाँ एक साथ गिरफ़्तार" adds significance and earns full marks.
• Keep it within 2–3 sentences for a 2-mark answer.

26 जनवरी 1931 को मोनुमेंट के मैदान में हुई विशाल सभा को ओपन लड़ाई कहा गया। यह इसलिए अपूर्व थी क्योंकि पुलिस कमिश्नर के निषेधाज्ञा नोटिस के बावजूद कौंसिल ने खुला चैलेंज देकर सभा बुलाई। कानून भंग आंदोलन शुरू होने के बाद पहली बार इतनी बड़ी सभा खुले मैदान में की गई थी — जो पहले कभी नहीं हुआ था।

Source: डायरी का एक पन्ना, पाठ-9

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• The term "ओपन लड़ाई" appears directly in the passage; always quote or closely paraphrase it.
• Two parts to answer: (1) what it refers to, (2) why अपूर्व — examiners look for both.
• Key reasons for अपूर्व: open defiance of police notice + largest such gathering since the civil disobedience movement began + public challenge (खुला चैलेंज).
• Keep within ~50 words for a 2-mark answer.

लेखक का दृष्टिकोण यह है कि स्वतंत्रता संग्राम केवल बड़े नेताओं के बल पर नहीं, बल्कि अनेक साधारण और अनाम कार्यकर्ताओं के बलिदान से सफल हुआ। अविनाश बाबू, हरिश्चंद्र सिंह, वृजलाल गोयनका जैसे अज्ञात लोगों का उल्लेख कर लेखक उनके योगदान को सम्मान देना चाहता है और यह बताना चाहता है कि इतिहास में उपेक्षित रहे इन सेनानियों को भी याद किया जाना चाहिए।

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• CBSE परीक्षा में इस प्रश्न का उत्तर लेखक के उद्देश्य/दृष्टिकोण पर केंद्रित होना चाहिए।
• पाठ में अविनाश बाबू, हरिश्चंद्र सिंह, पूर्णोदास, वृजलाल गोयनका जैसे कम-प्रसिद्ध नामों का उल्लेख हुआ है — इनका नाम देना उत्तर को ठोस बनाता है।
• मुख्य बिंदु: साधारण कार्यकर्ताओं का सम्मान + इतिहास में उनकी उपेक्षा का विरोध।

26 जनवरी 1931 को कलकत्ता में स्वतंत्रता दिवस मनाने पर अंग्रेज़ सरकार ने भीषण अत्याचार किए। पुलिस ने लाठियाँ चलाईं, सुभाषचंद्र बोस सहित लगभग 200 लोग घायल हुए। 105 महिलाएँ गिरफ़्तार की गईं और थाने में उन पर मार भी की गई। इसी प्रकार अनेक कार्यकर्ताओं को लॉकअप भेजा गया।

Source: डायरी का एक पन्ना, 26 जनवरी 1931

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• Examiner wants 2 specific examples of atrocities from the text — lathi charge, arrests, injuries, women being beaten in the police station all count.
• Name Subhash Bose and mention 105 women arrested for full marks.
• Keep it factual and text-based; no general historical filler needed.

घर-घर जाकर इसलिए समझाया जा रहा था क्योंकि कार्यकर्ताओं को स्वतंत्रता दिवस समारोह की तैयारियों और उसमें भाग लेने के महत्त्व के बारे में जागरूक करना था। लेखक स्वयं सारे काम का भार अपने ऊपर समझता था, इसलिए कार्यकर्ताओं के घर जा-जाकर उन्हें कार्यक्रम में सहभागिता के लिए प्रेरित और संगठित किया गया।

Source: डायरी का एक पन्ना, 26 जनवरी 1931

• पाठ में स्पष्ट लिखा है: "सारे काम का भार अपने समझते थे अपने ऊपर है, और इसी तरह जो कार्यकर्ता थे उनके घर जा-जाकर समझाया था।"
• उत्तर में दो बातें ज़रूर लिखें: (1) कार्यकर्ताओं को जागरूक/संगठित करना था, (2) लेखक ने सारी ज़िम्मेदारी खुद पर ली थी।
• पाठ से सीधे शब्दों का उपयोग करें; यह 2 अंक का प्रश्न है, अतः 2-3 वाक्य पर्याप्त हैं।

26 जनवरी 1931 को कलकत्तावासियों ने संगठित होकर स्वतंत्रता दिवस मनाने का संकल्प लिया। पुलिस की कड़ी पाबंदी और लाठीचार्ज के बावजूद हजारों लोग, महिलाएँ और स्वयंसेवक मैदान में उमड़ पड़े। सुभाष बाबू की गिरफ्तारी के बाद भी भीड़ नहीं रुकी और झंडा फहराया गया। इस प्रकार जनता के संगठित संकल्प ने अंग्रेजी दमन को विफल कर दिया।

Source: डायरी का एक पन्ना, पाठ प्रवेश एवं पाठ

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• प्रश्न 2 अंक का है, इसलिए 40–50 शब्दों में ठोस उदाहरण देना पर्याप्त है।
• उत्तर में पाठ के ठोस प्रमाण (सुभाष बाबू की गिरफ्तारी, महिलाओं की भागीदारी, झंडा फहराना) देना जरूरी है — केवल सामान्य कथन से अंक नहीं मिलते।
• कथन को "सिद्ध" करना है, इसलिए पहले संकल्प और फिर उसका परिणाम दोनों लिखें।

हाँ, विद्यालयों के विद्यार्थियों को इस दिन शामिल करना उचित था। पाठ में मारवाड़ी बालिका विद्यालय की लड़कियों ने अपने विद्यालय में झंडोत्सव मनाया और उन्हें स्वतंत्रता दिवस का महत्त्व समझाया गया। इससे युवा पीढ़ी में देशभक्ति की भावना जागृत होती थी और वे स्वतंत्रता संग्राम से जुड़ती थीं।

Source: डायरी का एक पन्ना, Chapter 9

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• The examiner expects you to take a clear stand (हाँ/नहीं) and support it with evidence from the text.
• The key textual evidence is: मारवाड़ी बालिका विद्यालय की लड़कियों ने झंडोत्सव मनाया और उन्हें उत्सव का अर्थ समझाया गया।
• Link it to the broader purpose: युवाओं में देशभक्ति जगाना।
• Avoid writing a long paragraph — 2 marks = 2-3 concise sentences are enough.

26 जनवरी 1931 को स्वतंत्रता दिवस की पुनरावृत्ति के अवसर पर पूरे कलकत्ता में उत्साह और नवीनता दिखाई दे रही थी क्योंकि बड़े बाज़ार के प्रायः सभी मकानों पर राष्ट्रीय झंडा फहरा रहा था। कई मकान इतने सजाए गए थे कि मानो स्वतंत्रता मिल गई हो। कलकत्ता के प्रत्येक भाग में झंडे लगाए गए थे। लोगों का कहना था कि ऐसी सजावट पहले कभी नहीं हुई थी।

Source: डायरी का एक पन्ना, Chapter 9

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• यह प्रश्न पाठ के आरंभिक भाग पर आधारित है। दो मुख्य बिंदु देने हैं: (1) राष्ट्रीय झंडा फहराना और मकानों की सजावट, (2) शहर के हर भाग में उत्सव का माहौल।
• "स्वतंत्रता दिवस की पुनरावृत्ति" का उल्लेख करना आवश्यक है — यह 26 जनवरी 1930 की याद में मनाया जा रहा था।
• 2 अंक के लिए दो स्पष्ट कारण देना पर्याप्त है; अधिक विस्तार आवश्यक नहीं।

(i) (a) पुलिस प्रशासन

(ii) (c) लोगों में उत्साह और नवीनता का संचार करना

(iii) (a) ट्रैफ़िक पुलिस गश्त के काम में लगी थी ।

(iv) (b) सरकारी आदेशानुसार कर्तव्य का निर्वाह करने के लिए

(v) (d) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या करता है ।

Source: डायरी का एक पन्ना, स्पर्श भाग-2

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• (i) गद्यांश में पुलिस की व्यवस्था का वर्णन है — घुड़सवार, गोरखे, सारजेंट सब पुलिस प्रशासन की ओर से तैनात थे।
• (ii) गद्यांश में "मानो स्वतंत्रता मिल गई हो" और "उत्साह और नवीनता" ये शब्द संकेत देते हैं कि उद्देश्य उत्साह एवं नवीनता का संचार था, न कि वास्तविक स्वतंत्रता की खुशी।
• (iii) गद्यांश में स्पष्ट लिखा है — "सारी पुलिस को इसी काम में लगाया गया था", इसीलिए ट्रैफ़िक पुलिस नहीं थी।
• (iv) अंग्रेज़ सरकार ने सभा और प्रदर्शन रोकने हेतु पुलिस तैनात की थी, जो सरकारी आदेश का पालन था।
• (v) दोनों कथन गद्यांश से सिद्ध होते हैं और R, A का कारण बनता है।

26 जनवरी, 1931 को कलकत्ते के बड़े बाज़ार के प्रायः सभी मकानों पर राष्ट्रीय झंडा फहरा रहा था। कई मकान इतने सजाए गए थे मानो स्वतंत्रता मिल गई हो। जिस रास्ते से लोग जाते थे उसमें उत्साह और नवीनता मालूम होती थी। लोगों का कहना था कि ऐसी सजावट पहले कभी नहीं हुई।

स्वतंत्रता आंदोलन में ऐसे दृश्यों का बहुत महत्त्व रहा होगा — इनसे जनसाधारण में देशभक्ति की भावना जागती थी, लोग एकजुट होते थे और अंग्रेज़ शासकों को यह संदेश मिलता था कि भारतीय जनता दासता स्वीकार करने को तैयार नहीं है।

Source: डायरी का एक पन्ना, 26 जनवरी 1931

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• The question has two parts: (1) describe the scene in Bada Bazar, and (2) discuss the significance of such scenes in the freedom movement. Address both.
• Part 1 should use direct textbook evidence (flags on houses, decoration, atmosphere of enthusiasm).
• Part 2 asks for your inference — examiner expects points like: national unity, mass awareness, defiance of British rule.
• Do not add facts from outside the chapter for Part 1; Part 2 allows brief reasoned inference.

26 जनवरी 1931 को अमर दिन इसलिए कहा गया क्योंकि इसी दिन (1930 में) सारे हिंदुस्तान में पहली बार स्वतंत्रता दिवस मनाया गया था और 1931 में उसकी पुनरावृत्ति हो रही थी।

तैयारियाँ:

• केवल प्रचार में दो हज़ार रुपया खर्च किया गया।
• कार्यकर्ताओं के घर जा-जाकर उन्हें समझाया गया।
• बड़े बाज़ार के मकानों पर राष्ट्रीय झंडे फहराए गए।
• मोनुमेंट के नीचे सभा तथा झंडा फहराने की घोषणा की गई।
• स्त्री समाज और स्वयंसेवक जुलूस की तैयारी में लगे थे।
• फ़ोटो का भी उचित प्रबंध किया गया था।

Source: डायरी का एक पन्ना, 26 जनवरी 1931, Chapter 9

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परीक्षा में इस प्रश्न के दो भाग हैं — अमर दिन क्यों (1 अंक) और तैयारियाँ (2 अंक)। दोनों का उत्तर देना अनिवार्य है। तैयारियों के लिए bullet points स्पष्ट और सटीक रखें; पाठ से सीधे तथ्य लें। शब्द सीमा का ध्यान रखें — विस्तार से लिखने की आवश्यकता नहीं।

26 जनवरी 1931 को कलकत्ता में स्वतंत्रता दिवस के आयोजन से यह कथन सिद्ध होता है। पुलिस की भारी तैनाती और लाठीचार्ज के बावजूद हजारों लोग मैदान में एकत्र हुए। स्त्रियों ने मोनुमेंट की सीढ़ियों पर झंडा फहराया, 105 महिलाएँ गिरफ्तार हुईं, 200 से अधिक लोग घायल हुए, फिर भी संगठित जनता का उत्साह नहीं टूटा। इस प्रकार एक संकल्पबद्ध समाज ने असंभव को संभव कर दिखाया।

Source: डायरी का एक पन्ना, 26 जनवरी 1931

• The examiner expects you to connect the general statement directly to specific examples from the text: the crowd defying lathi charge, women hoisting the flag, mass arrests yet continued protest.
• Mention at least 2 concrete examples to earn full 2 marks.
• Keep the answer crisp — no extra background on freedom movement needed.